Teorías y modelos del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor	Elda Friné Cossío Gutiérrez
Materia que imparte	Seminario de Intervención y Evaluación Nivel Individual. 4º semestre.
Tema de la actividad	Unidad 3 Teorías y modelos del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Actividades con TIC	Internet como fuente de información y recursos. Presentación de información y procesamiento de datos: a. Procesador de textos. b. Presentador
Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ	Nivel 2 (Avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes). Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación.
Descripción de la actividad	En clase Se cuestionará a los alumnos sobre lo que saben del tema a desarrollar en la unidad 3. Retomando sus intervenciones el profesor dará una introducción y explicará las características del trabajo de investigación que deben desarrollar. Elaborarán el trabajo en binas. Actividad extra-escolar Los alumnos deberán investigar a través de Internet, sobre las principales Teorías y modelos que expliquen los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada uno de los alumnos realizará la investigación en Internet sobre el tema antes mencionado, mediante palabras claves como: aprendizaje, enseñanza, modelos educativos, docencia y evaluación. Con la información que cada alumno analizó y seleccionó individualmente, se reunirá con su bina para integrarla y darle forma al trabajo de investigación. Como una de los apartado del trabajo, tendrán que elaborar un cuadro comparativos de los diferentes enfoque que sobre la enseñanza y el aprendizaje hayan encontrado.También integrarán imágenes que representen de manera gráfica cada postura teórica que hayan desarrollado en su documento. En clase Cuando la bina haya terminado su trabajo, deberá elaborar una presentación para explicar al grupo los aspectos más relevantes de su investigación y las conclusiones a la que llegaron. Durante las presentaciones de los diferentes equipos, los alumnos que no son parte del equipo que esta presentando, tendrán la oportunidad de realizarán intervenciones, exponiendo sus dudas o complementando la información. El profesor coordinará las exposiciones y reforzará los contenidos más relevantes.
	Materiales Los alumnos necesitarán un equipo de cómputo con acceso a internet para elaborar su trabajo y realizar su presentación. Para la exposición ante el grupo, también se necesitará un equipo de computo y un retroproyector. Productos Los productos que se contruirán para esta unidad, serán: El trabajó de investigación presentado en un archivo de texto en Word La presentación en un archivo de Power Point.